Introducción al tema y análisis del problema

Miss Fer
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán el problema relacionado con el desconocimiento de las actividades recreativas de sus abuelos o padres.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las actividades recreativas que realizan en su tiempo libre y si creen que sus abuelos o padres realizaban las mismas actividades cuando eran niños.

  2. Presentar el problema: "Los alumnos desconocen sobre las actividades recreativas que realizaban sus abuelos o papás".

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las actividades recreativas que realizan actualmente y las que creen que realizaban sus abuelos o padres.

  4. Explicar el concepto de cambios y presentar ejemplos de cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida a lo largo del tiempo.

  5. Realizar una discusión grupal sobre la importancia de conocer las actividades recreativas pasadas para entender los cambios en la sociedad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre las actividades recreativas que realizaban sus abuelos o padres.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus abuelos o padres para obtener información sobre las actividades recreativas que realizaban en su infancia.

  2. Proporcionar a los alumnos una hoja de registro donde puedan anotar las actividades mencionadas por sus familiares.

  3. Brindar ejemplos de preguntas que pueden hacer durante la entrevista para obtener información específica.

  4. Monitorear y apoyar a los grupos en su proceso de investig