Introducción al tema y análisis de empaques de productos

juddcbhkk juddcbhkk
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexiona sobre su veracidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de empaques de productos
Objetivo: Identificar el emisor, receptor y propósito de los anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexionar sobre su veracidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Exposición de diferentes empaques de productos por parte del maestro, mostrando diferentes ejemplos de anuncios publicitarios.

  3. Los estudiantes analizarán los empaques de productos en grupos pequeños y discutirán sobre el emisor, receptor y propósito de cada anuncio.

  4. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión sobre la veracidad de los anuncios publicitarios.


Sesión 2: Investigación en medios de comunicación
Objetivo: Investigar sobre anuncios publicitarios en diferentes medios de comunicación y reflexionar sobre su influencia en la sociedad.


Actividades:



  1. Los estudiantes formarán grupos para investigar sobre anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios (televisión, radio, internet, revistas, etc.).

  2. Cada grupo seleccionará un medio de comunicación y analizará la influencia de los anuncios publicitarios en la sociedad.

  3. Los grupos presentarán sus conclusiones y reflexionarán sobre la influencia de estos anuncios en la sociedad y en ellos mismos.


Sesión 3: Crítica a los anuncios publicitarios
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico al analizar y criticar los anuncios publicitarios.


Actividades:



  1. Los estudiantes observarán anuncios publicitarios seleccionados por el maestro y realizarán un análisis crítico de los mismos. Se les pedirá que identifiquen aspectos como los estereotipos, exageraciones y manipulación de la información.

  2. En grupos pequ