Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de escasez, cuidado del agua, sequía, contaminación y uso en actividades del hogar al desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua, el impacto de la sequía y la contaminación en nuestra vida diaria.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión para analizar la problemática del agua en nuestro hogar?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Investigación sobre el concepto de mediana y moda. Los estudiantes deberán buscar información y ejemplos prácticos de aplicación en situaciones cotidianas relacionadas con el uso del agua en el hogar.


• Actividad 2: Recopilación de datos sobre el consumo diario de agua en el hogar. Cada alumno deberá llevar un registro durante una semana y luego compartir los resultados en el aula.


• Actividad 3: Cálculo de la mediana y moda de los datos recopilados. Los alumnos deberán aplicar las fórmulas correspondientes y analizar cómo estas medidas pueden ayudar a identificar el consumo promedio y los patrones de uso del agua en el hogar.

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducción al concepto de frecuencia absoluta y fre