Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de límites y reglas que obstaculizan la convivencia sana entre pares.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".
   
   
   
   



2. Reflexión y análisis del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos: "¿Han notado alguna falta de límites y reglas en su entorno familiar o escolar? ¿Cómo afecta esto a la convivencia con sus compañeros?"
   
   
   • Escucha activa de las respuestas de los alumnos y promoción del pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de hojas blancas y material artístico a cada alumno.
   
   
   • Instrucción: "Vamos a dibujar una situación en la que hayamos experimentado una emoción intensa, ya sea alegría, tristeza, enojo, miedo, etc. Queremos representar gráficamente esa emoción y compartirlo con el grupo".
   
   
   • Los alumnos tienen tiempo para dibujar y luego compartirán sus dibujos con los demás.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos: "¿Cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del arte? ¿Qué aprendieron de las emociones y experiencia