Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Comunidad

Tema: Fomento de la convivencia a través del pensamiento estratégico y creativo

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y su importancia para mejorar la convivencia en la comunidad.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representarán distintas situaciones de juego o cotidianas y deberán encontrar soluciones estratégicas y creativas para resolver conflictos.


• Reflexión y análisis: En grupo, discutir las acciones tomadas por los alumnos durante el juego y cómo se relacionan con el pensamiento estratégico y creativo.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante el juego y participación en la reflexión grupal.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de falta de convivencia, comportamiento disruptivo y desacato de reglas en la comunidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas áreas de la comunidad (escuela, vecindario, etc.). Cada grupo investigará situaciones problemáticas y propondrá estrategias creativas para promover la convivencia y el respeto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se discutirán en conjunto.


• Evaluación formativa: Observación del