Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Vivian Becerril
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y proteger nuestro medio ambiente?

  • Actividad inicial: Observación y descripción de imágenes relacionadas con la naturaleza y sus problemas.

  • Diseño de lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Organización en equipos de trabajo.

  • Investigación en biblioteca y/o internet sobre los problemas socioambientales planteados en la sesión anterior.

  • Registro de información y elaboración de un mapa conceptual sobre los problemas identificados.


Sesión 3:



  • Socialización de la información investigada y los mapas conceptuales.

  • Análisis de causas y consecuencias de los problemas socioambientales.

  • Discusión en grupos sobre posibles soluciones creativas a los problemas identificados.


Sesión 4:



  • Elaboración de propuestas de solución desde la creatividad y la imaginación.

  • Presentación de las propuestas a los demás equipos.

  • Votación y selección de las mejores ideas.


Sesión 5:



  • Elaboración de una campaña de concientización.

  • Diseño de carteles, afiches u otro material visual para transmitir el mensaje de cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Exposición de los trabajo