Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Algunos niños no tienen control de su cuerpo o de sus movimientos para desempeñar estas actividades.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que algunas personas tienen dificultades para controlar su cuerpo o sus movimientos. Preguntar si han notado esto en alguien de su entorno.


• Reflexión y discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta dificultad y cómo podrían ayudar a esas personas.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para concienciar a los alumnos sobre la importancia del control y equilibrio en el movimiento.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes espacios de movimiento: Mostrar imágenes o videos de diferentes espacios en los que se pueden realizar actividades físicas (parques, gimnasios, piscinas, etc.).


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de movimiento. Cada grupo deberá investigar y diseñar una actividad que promueva el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo en ese espacio.


• Presentación de las actividades: Cada grupo deberá presentar su actividad al resto de la clase y explicar cómo ayuda a mejorar el control del cuerpo.

Sesión 3:

• Actividades en parejas: Realizar juegos y actividades en parejas que fomenten