Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y su importancia.


• Explicar el concepto de emociones y su relación con la literatura.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección y lo lean en casa.


• En clase, dividir a los alumnos en grupos para que compartan y discutan sus textos.


• Cada grupo deberá identificar las emociones que les generó el texto y argumentar su elección.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las emociones generadas por los textos.


• Reflexionar sobre la importancia de las emociones en la experiencia de lectura.


• Asignar la tarea de seleccionar otro texto literario para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Plantear el siguiente objetivo: identificar elementos estéticos en los textos literarios.

Desarrollo:

• Los alumnos leerán en clase el texto literario que seleccionaron previamente.


• A medida que leen, deberán identificar y anotar los elementos estéticos presentes en el texto (figuras retóricas, recursos literarios, etc.).


• En grupos, compartirán y discutirán los elementos estéticos que encontraron en sus textos.

Cierre:

• Cada grupo presentará un resumen de los elementos est