Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de magnitudes y su importancia en situaciones cotidianas.


• Presentar el problema: Los alumnos no logran resolver problemas que involucren magnitudes, volumen y longitud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan magnitudes en el hogar y en el entorno sociocultural.


• Actividad práctica: Medir objetos cotidianos utilizando diferentes unidades (cm, m, kg, etc.).


• Reflexión: Discutir cómo las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo están presentes en el hogar y en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar la sesión anterior y repasar las magnitudes trabajadas.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas que involucren magnitudes, volumen y longitud.


• Trabajar en grupos pequeños: Resolver los problemas propuestos utilizando estrategias de pensamiento crítico.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus soluciones y se discuten en conjunto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una salida al entorno sociocultural: Observar y registrar cambios en la naturaleza que indican el paso del tiempo (día y noche, estaciones del año, crecimiento de seres vivos, etc.).


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