Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo:

• Introducir el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Presentar a los alumnos un texto dramático para su posterior lectura y representación.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral, explicando en qué consisten y su importancia.


2. Proyectar a los alumnos un video o fragmento de una obra de teatro donde se evidencie una lectura dramatizada.


3. Proporcionar a los alumnos un texto dramático corto y sencillo.


4. Leer en voz alta el texto dramático, destacando la entonación y la expresión.


5. Realizar una lectura en conjunto del texto, enfatizando las diferentes secuencias de sonidos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles) y los distintos acentos.


6. Realizar una pequeña representación teatral de la lectura dramatizada del texto.

Sesión 2:
Objetivo:

• Practicar la lectura dramatizada y la representación teatral, incorporando diferentes secuencias de sonidos y acentos en el texto dramático.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar los conceptos de secuencias de sonidos y acentos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento del texto dramático para que practiquen la lectura dramatizada.