Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

joaquin renteria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con la multiplicación y división, y cómo estas operaciones son inversas.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deben usar la multiplicación para resolverlos. Pedirles que comenten y expliquen las estrategias que utilizaron.

  • Discusión y reflexión: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y división.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas en los que deben utilizar la división para resolverlos. Pedirles que comenten y expliquen las estrategias que utilizaron.

  • Discusión y reflexión: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y división.


Sesión 3:



  • Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deben utilizar tanto la multiplicación como la división para resolverlos. Pedirles que comenten y expliquen las estrategias que utilizaron.

  • Discusión y reflexión: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y división. Reforzar la idea de que son operaciones inversas.


Sesión 4:



  • Actividad de síntesis: P