La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

EVELIN FLORES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de la cultura de paz y la importancia de la convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos promover la paz en nuestro entorno.


Desarrollo:



  • Plantear el problema de la violencia intrafamiliar y cómo afecta el desarrollo de los alumnos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre la violencia intrafamiliar y sus consecuencias.

  • Cada grupo debe identificar soluciones y estrategias para promover una cultura de paz en su entorno escolar y familiar.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus propuestas frente al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la paz y la convivencia pacífica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación de los alumnos en la actividad grupal, su capacidad para expresar ideas y opiniones con respeto y su grado de compromiso con la promoción de la paz en su entorno.



  2. Presentación grupal: Se evaluará la calidad de las propuestas presentadas por cada grupo, su originalidad, coherencia y viabilidad, así como la capacidad de argumentación y exposición de los alumnos.




Enfoque de Pensamiento crítico y de Art