Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

LAURA PAZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema: Los alumnos desconocen cuáles son los impactos que tiene el no cuidar el ambiente con los desastres naturales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y su relevancia para comprender los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por desastre y cuáles creen que pueden ser sus causas.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de estudio de un desastre natural reciente.

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre el proceso natural que originó el desastre y la vulnerabilidad de la población en la zona afectada.

  3. Solicitar que cada grupo prepare una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Realizar una puesta en común de las presentaciones y fomentar la discusión sobre las causas de los desastres naturales y la relación con la vulnerabilidad de la población.


Cierre:



  1. Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y enfatizar la importancia de comprender los procesos naturales y la vulnerabilidad para prevenir y mitigar los desastres.

  2. Asignar tareas para la