Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º grado de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad de expresión, lenguaje y comunicación en algunos de los alumnos dentro del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que los alumnos pueden narrar.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la dificultad de expresión, lenguaje y comunicación en algunos alumnos del aula.
   
   
   • Generar una discusión sobre la importancia de apoyar y ayudar a los compañeros con dificultades de comunicación.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos, incluyendo a aquellos con dificultades de comunicación.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un suceso autobiográfico para narrar y organizará los aspectos más significativos.
   
   
   • Los alumnos se apoyarán mutuamente en la expresión verbal y escrita, buscando alternativas para superar las dificultades de comunicación.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su suceso autobiográfico y los aspectos más significativos que han organizado.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, ofreciendo apoyo y retroalimentación positiva.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio del trabajo anterior (5 minutos):
   
   
   • Repasar los sucesos auto