Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad: Presentación del problema "Dificultad en el aula para respetar la participación y el trabajo en los alumnos, conflictos en la participación y las actividades"

• Inicio: Realizar una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y respeto. Ejemplo: "La bola de hilo", donde cada alumno se presenta diciendo su nombre y una cualidad positiva sobre sí mismo, luego lanza la bola de hilo a otro compañero y así se va formando una red de conexiones.


• Desarrollo: Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la dificultad en el aula para respetar la participación y el trabajo.


• Cierre: Concluir la sesión destacando la importancia de la empatía y el respeto en el aula, y cómo esto influye en el desarrollo personal y colectivo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad: Análisis de situaciones y roles en el aula

• Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado algún tipo de situaciones o roles dentro del aula que puedan influir en la dificultad para respetar la participación y el trabajo.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y darles diferentes situaciones relacionadas con el problema. Cada grupo debe analizar la situación asignada y proponer soluciones para mejorar la participación y el respeto en el aula.


• Cierre: Puesta en c