Figuras geométricas y sus características
Michell Marin
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (10 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo, etc.) y preguntarles si conocen sus nombres y características.
- Promover una discusión en clase sobre las características de las figuras geométricas y escribir las respuestas en el pizarrón.
Sesión 2: Exploración del tangram (15 minutos)
- Introducir el tangram a los alumnos y explicarles cómo se compone y cómo se pueden formar diferentes figuras a partir de sus piezas.
- Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que intenten construir diferentes figuras utilizando todas las piezas.
- Observar y orientar a los alumnos mientras trabajan con el tangram.
Sesión 3: Exploración del geoplano (15 minutos)
- Introducir el geoplano a los alumnos y explicarles cómo se utiliza para crear figuras geométricas.
- Proporcionar a cada alumno un geoplano y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando los elásticos.
- Observar y orientar a los alumnos mientras trabajan con el geoplano.
Sesión 4: Construcción de figuras geométricas con tangram (30 minutos)
- Proponer un problema a los alumnos: "Construir una figura que tenga un triángulo, un cuadrado y un rectángulo".
- Los alumnos deben usar el tangram para construir la figura solicitada, utilizando todas las piezas.
- Observar y orientar a los alumnos mientras trabajan en la construcción de la figura.
Sesión 5: Construcción de figuras geométricas con geoplano (30 minutos)
- Proponer un problema a los alumnos: "Construir una figura que tenga dos triángulos, tres cuadrados y