Reconociendo y expresando emociones

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán emociones en diferentes situaciones de interacción con diversas personas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes imágenes de personas expresando emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que observan.

  2. Desarrollo: En grupos pequeños, se les asignará una situación en la que deberán representar una emoción para que los demás adivinen cuál es. Por ejemplo, un niño que no encuentra su juguete favorito y está triste. Los demás niños deberán adivinar la emoción representada.

  3. Cierre: En plenaria, se realizará una reflexión sobre las diferentes emociones representadas y cómo se pueden sentir las personas en diferentes situaciones.


Sesión 2: Hablando sobre nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compartirán sus propias experiencias relacionadas con emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará una situación problemática relacionada con emociones, por ejemplo, un niño que tiene miedo de dormir solo en su habitación. Los alumnos deberán compartir si han vivido alguna situación similar y cómo se han sentido.

  2. Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus experiencias y emociones relacionadas con la situación problemática presentada. El docente guiará la discusión y promoverá el respeto hacia las opiniones de los demás.

  3. Cierre: En plenaria, los grupos compartirán sus conclusiones y el docente realizará una síntesis de las diferentes ideas expresadas.


Sesión 3: Buscando alternativas para sentir se