"Gestionando nuestros sentimientos: tomando decisiones asertivas y construyendo relaciones de convivencia inclusivas y equitativas"

Plan de clase

Título de la clase: "Gestionando nuestros sentimientos: tomando decisiones asertivas y construyendo relaciones de convivencia inclusivas y equitativas"

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Problemática a atender: "Sopa de letras emociones"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo y de la problemática a atender.


• Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y empatía.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para la adquisición de habilidades socioemocionales.


• Introducción a los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una situación de la "sopa de letras emociones" a cada grupo.


• Los grupos deberán analizar la situación asignada y discutir cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones en ese caso específico.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas y discusión sobre estrategias para gestionar los sentimientos en la toma de decisiones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y expresar sus sentimientos en una situación dada.


• Cierre d