La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Karen Mora
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 1º


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


PDA: Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica: Alumnos sin límites en casa, violentos y no apoyados por sus padres.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivos de la secuencia didáctica:



  1. Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz en su entorno.

  2. Fomentar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales para convivir de manera respetuosa y armónica.

  3. Promover la inclusión y el respeto a la diversidad en el aula y en el entorno familiar.

  4. Reforzar la importancia de la lectura y la escritura como medios para apropiarse de las culturas.


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la cultura de paz a través de una historia o cuento que promueva la valoración de la diversidad.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de convivencia en el aula y en sus hogares.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás.


Sesión 2:



  • Lectura compartida de un libro relacionado con la cultura de paz y la inclusión.

  • Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de conflicto y busquen soluciones pacíficas.

  • Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad y la convivencia pacífica.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expresen ideas s