Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos y su relevancia en la vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que puedan ser discutidos en clase.


• Introducción a los textos argumentativos: Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características principales.


• Presentación de una noticia o artículo polémico: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre un tema polémico seleccionado previamente y guiar a los alumnos a identificar los argumentos utilizados por el autor.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión lectora: Entregar a los alumnos varios textos argumentativos cortos y pedirles que identifiquen los argumentos presentes en cada uno.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema polémico para que elaboren un texto argumentativo propio. Cada grupo deberá presentar sus argumentos al final de la sesión.

Sesión 3:

• Presentación de argumentos: Cada grupo presentará su texto argumentativo y los argumentos que sustentan su postura. Se abrirá un debate en clase para analizar los diferentes puntos de vista.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de escuchar y respetar diferentes argumentos en un debate.

Sesión 4:

• Actividad de lectura en voz alt