Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de no consolidar la lectoescritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Situaciones de la vida diaria en las que se pueden o no tomar decisiones.


• Actividad de inicio: Los estudiantes en pequeños grupos discutirán y compartirán situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.


• Actividad principal: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes situaciones de la vida diaria, como cruzar la calle, escoger la ropa, etc. Los estudiantes deberán discutir en pequeños grupos si consideran que en esas situaciones pueden decidir o necesitan ayuda.


• Reflexión final: Puesta en común de las discusiones grupales y conclusiones finales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes en pequeños grupos trabajarán en la creación de un listado de situaciones en las que pueden tomar decisiones.


• Actividad principal: Se formarán parejas y se les dará a cada pareja una tarjeta con una situación de la vida diaria. Los estudiantes deberán discutir en pareja si consideran que en esa situación pueden decidir o necesitan ayuda.


• Actividad de cierre: Puesta en común de las di