Capacidades y habilidades motrices enfocadas en la inclusión y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices enfocadas en la inclusión y experiencias estéticas

Tema: Capacidades y habilidades motrices enfocadas en la inclusión y experiencias estéticas
Grado: 6º de Primaria
Número de sesiones: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.

Sesión 1: Explorando nuestras capacidades y habilidades motrices (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento grupal.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de las capacidades y habilidades motrices para el desarrollo integral.
   
   
   • Realización de diferentes actividades lúdicas que fomenten la exploración y desarrollo de dichas capacidades, como carreras de relevos, saltos, equilibrio, etc.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
   
   
   • Proporcionar retroalimentación constante durante las actividades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de aplicar las capacidades y habilidades motrices en diferentes situaciones.
   
   
   • Anuncio de la siguiente sesión y el objetivo a trabajar.
   
   
   
   

Sesión 2: Inclusion a través del arte y las experiencias estéticas (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Calentamiento grupal.
   
   
   • Repaso del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de inclusión y su importancia en el ámbito deportivo y de las experie