Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tina Lorenzo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación del tema: Importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Conversación y reflexión sobre las acciones que pueden dañar el medio ambiente.

  • Actividad artística: Elaboración de un collage con materiales reciclados que representen elementos de la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de los elementos naturales (Pensamiento crítico)



  • Investigación en grupos sobre el aire, el Sol, el agua y el suelo.

  • Elaboración de un mural con la información recopilada.

  • Debate en grupos sobre la importancia de cada elemento y cómo podemos cuidarlo.


Sesión 3: Acciones para cuidar la naturaleza (Interacción)



  • Investigación en grupos sobre acciones concretas para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Elaboración de un plan de acción con propuestas de actividades a realizar en la comunidad.

  • Presentación de los planes de acción y elección de las actividades que se llevarán a cabo.


Sesión 4: Implementación del plan de acción (Artes y experiencias estéticas)



  • Realización de las actividades propuestas en el plan de acción.

  • Registro fotográfico y audiovisual de las acciones realizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas acciones y cómo se sienten al contribuir al cuidado del medio ambiente.


Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto comunitario (Pensamiento crítico)



  • Evaluación del proyecto: Individuo y grupo.

  • Elabor