Las tensiones en el siglo XX: La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría

MARTHA CEDILLO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX: La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría


Tema: Las tensiones en el siglo XX
Subtema: La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría
Objetivo PDA: Indagar causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establecer su vinculación con la Guerra Fría.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la Guerra Fría y la guerra de Corea.

  • Breve explicación de los conceptos clave: Guerra Fría, Corea del Norte, Corea del Sur, etc.


Fase de Desarrollo:



  • Entrega de un caso problemático a los estudiantes: "La falta de análisis y comprensión de la historia".

  • División de los estudiantes en grupos para resolver el caso problemático.

  • Investigación guiada sobre la guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, documentos, vídeos, etc.

  • Apoyo y orientación por parte del docente.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de los grupos: presentación de los hallazgos y conclusiones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar y comprender la historia.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Retroalimentación sobre las tareas asignadas.


Fase de Desarrollo:



  • Realización de una actividad de análisis crítico de fuentes primarias (cartas, testimonios, fo