Introducción al tema

Karen Perez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • El alumno reconocerá la importancia de observar los cambios en los fenómenos naturales y en las actividades de las personas para comprender la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de cortesía y respeto en el aula.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes del Sol y la Luna.

  • Promover preguntas sobre el tema: ¿Qué sabemos sobre el Sol y la Luna? ¿Qué cambios notamos en el día y la noche?



  1. Desarrollo de la indagación (25 minutos):



  • Formar grupos y entregar materiales como láminas, libros y recursos digitales sobre los cambios y regularidades en los fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Los alumnos deberán observar y discutir los materiales para responder preguntas como: ¿Qué actividades realizamos de día? ¿Qué actividades realizamos de noche? ¿Qué cambios notamos en el Sol y la Luna?



  1. Plenaria (5 minutos):



  • Socializar las respuestas en grupo y registrarlas en un póster o pizarra.


Sesión 2: Observación de fenómenos naturales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • El alumno describirá las características perceptibles del Sol y la Luna, como forma, cambio de posición, emisión de luz y calor.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



  • Recordar las normas de cortesía y respeto en el aula.



  1. Observación del Sol y la Luna (30 minutos):



  • Salir al patio o buscar un lugar con buena visibilidad del cielo.

  • Observar el Sol y la Luna durante diferentes momentos del día y la noche.

  • Registrar las características perceptibles de ambos astros.



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