Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué sabes sobre los números? Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.


• Realizar una exploración del entorno cercano de los alumnos, identificando números presentes en su contexto sociocultural (números en placas de carros, en letreros de tiendas, en productos en el supermercado, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad de los números en su vida diaria.


• Realizar actividades lúdicas y manipulativas para identificar y reconocer los números, como juegos de memoria con tarjetas numéricas.

Sesión 2:

• Retomar las actividades de la sesión anterior y hacer una revisión de los números identificados en el entorno sociocultural de los alumnos.


• Presentar una situación problemática relacionada con la temática, como contar objetos en una imagen o realizar compras en una tienda ficticia.


• Realizar actividades de conteo, utilizando objetos concretos, para reforzar el concepto de los números y su uso en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Continuar con la revisión de los números identificados en el entorno cercano de los alumnos.


• Presentar actividades en las que los alumnos deban interpretar el significado de los números en su