Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificar problemas de igualdad de género en la región

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, resaltando la importancia del autocuidado.


• Realizar una dinámica de grupo para generar empatía hacia las situaciones de riesgo social.


• Presentar ejemplos de situaciones de riesgo social y fomentar la reflexión sobre sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de autocuidado.

Sesión 2: Investigación sobre situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo social para que investiguen.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las situaciones asignadas, incluyendo estadísticas, causas y consecuencias.


• Fomentar el uso de diversas fuentes de información, como internet, entrevistas a expertos locales, etc.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Análisis de los problemas de igualdad de género en la región (45 minutos)

• Presentar el concepto de igualdad de género y su importancia en la sociedad.


• Realizar una actividad de análisis de la realidad local en relación a la igualdad de género, identificando problemas específicos.


• Generar una reflexión grupal sobre las implicaciones de los problemas de igualdad de género en las s