Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios que se encuentran en su contexto escolar y en general comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de identificar los anuncios publicitarios en su entorno cotidiano.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos la problemática de que se les dificulta identificar los anuncios y carteles publicitarios.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre las dificultades que enfrentan al identificar los anuncios publicitarios.


• Registro de ideas: Cada grupo deberá registrar sus ideas y dificultades en un papelógrafo para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios y carteles, tanto en imágenes como en texto.


• Identificación de características: Pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes que encuentran en los anuncios y carteles.


• Registro de características: Cada grupo deberá registrar las características identificadas en su papelógrafo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de anuncios publicitarios: Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren anuncios publicitarios para promocionar un producto o servicio de su elección.


• Presentación de anuncios: Cada grupo deberá presentar su anuncio publicitario ante el resto de la clase.


• Observación y comentarios: Los demás alumnos deberán