Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para conocer la utilidad de las magnitudes de longitud para aplicarlas en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se les plantea a los alumnos el problema interdisciplinar y se les pregunta si saben qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Indagación: Se les muestra a los alumnos diferentes objetos y se les pide que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y duración.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deben medir objetos de su entorno con apoyo de un intermediario y registrar las mediciones en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y discusión en grupo sobre las mediciones realizadas.


• Presentación de conceptos: Se les explica a los alumnos qué es la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo, y se les muestra ejemplos de su aplicación en situaciones cotidianas.


• Actividad: Los alumnos deben realizar mediciones de longitud con regla y cinta métrica en diferentes objetos del aula y registrar las mediciones en una tabla.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior y discusión en grupo sobre las mediciones realizadas.


• Actividad: Se forman parejas de alumnos y se les pide que midan la longitud de diferentes objetos del