Estilos de vida activos y saludables

Nancy Medina
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización sobre la importancia de una vida activa y saludable.


Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica de actividades para una vida activa y saludable.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo inicial a los alumnos.

    • Breve conversación sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

    • Preguntas disparadoras:

      1. ¿Qué actividades te gustan hacer para estar activo/a?

      2. ¿Qué crees que significa llevar un estilo de vida saludable?





  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación interactiva (utilizando recursos visuales): Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables.

    • Actividad grupal: Elaboración de un cartel sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

    • Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos interpretan diferentes situaciones que fomentan una vida activa y saludable.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y lúdicas, así como su capacidad para identificar propuestas lúdicas o expresivas que fomenten una vida activa y saludable.



  2. Registro escrito: Los alumnos deberán realizar un breve escrito sobre las actividades que disfrutan realizar para estar activos y cómo creen que estas actividades contribuyen a su salud y bienestar.




Sesión 2 (continuación de la secuencia didáctica):


Objetivo: Identificar