Estimulando la imaginación a través del juego con los animales

PAMELA KETZALZIN CHAMORRO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el mundo a través del juego"


Objetivo general de la planeación: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas, para promover la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los niños y niñas de Inicial 1º.


Sesión 1: Estimulando la imaginación a través del juego con los animales


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los niños y niñas.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y aprender sobre los animales a través de juegos divertidos".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad 1: "Carrera de animales":



    • Explicar las reglas del juego: los niños deben imitar el movimiento y los sonidos de diferentes animales mientras corren hacia una línea de meta.

    • Realizar la actividad en el patio o en un espacio amplio.

    • Observar y comentar las características de cada animal.

    • Fomentar la imaginación y la expresión corporal.



  • Actividad 2: "Memorama de animales":



    • Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes animales a cada niño.

    • Los niños deberán encontrar las parejas de los animales, ejercitando la memoria.

    • Durante el juego, se promoverá la conversación sobre las características de los animales y su relación con la naturaleza.





  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué animales conocimos? ¿Cómo se movían? ¿Cómo hacían ruidos?

  • Invitar a los niños a compartir sus experiencias y emociones durante el juego.

  • Despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observar la participación activa de los niños en las actividades lúdicas.

    • Registrar si los niños logran imitar los movimientos y