Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Confusión entre mayúsculas y minúsculas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.


• Tarea: Observar y anotar situaciones de comunicación oral en su comunidad.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad: Realizar una visita a un lugar de la comunidad donde se utilicen diferentes lenguajes para comunicarse (por ejemplo, un mercado o una tienda).


• Observar y registrar los diferentes lenguajes utilizados en la comunicación oral.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los lenguajes observados.


• Tarea: Dibujar o escribir una situación de comunicación oral que observaron durante la visita.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad: Crear un mural comunitario con los dibujos o escritos de los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar los diferentes lenguajes utilizados en la comunicac