Comprensión y producción de textos informativos

ZULEMI ROSSELY CANUL
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Comprender el concepto de texto informativo y su importancia en la adquisición de conocimientos.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de texto informativo y ejemplos de este tipo de textos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual de los alumnos.

  3. Explicar la importancia de la comprensión de textos informativos para adquirir nuevos conocimientos.

  4. Realizar la actividad "Lectura y comprensión" en la cual los alumnos leerán un texto informativo corto y responderán preguntas de comprensión.


Sesión 2:
Tema: Identificación de información específica en textos informativos
Objetivo: Identificar información específica sobre asuntos de interés propio en textos informativos.
Actividades:



  1. Recordar la definición de texto informativo y su importancia.

  2. Presentar a los alumnos un texto informativo sobre un tema de interés colectivo.

  3. Explicar la importancia de identificar la información específica en textos informativos.

  4. Realizar la actividad "Identificando información específica" en la cual los alumnos leerán un texto informativo y deberán identificar la información específica relacionada a su interés propio.


Sesión 3:
Tema: Comprensión del tema central en textos informativos
Objetivo: Comprender el tema central de un texto informativo.
Actividades:



  1. Repasar la definición de texto informativo y la importancia de identificar información específica.

  2. Presentar a los alumnos un texto informativo más extenso sobre un tema de interés colectivo.

  3. Explicar la