El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia física y psicológica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que aborden la inclusión y la igualdad de género.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Realizar una discusión en grupo sobre las manifestaciones presentadas.


• Explicar a los alumnos cómo pueden utilizar el inglés para expresar ideas y mensajes relacionados con la inclusión y la igualdad de género.

Cierre:

• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos en el arte.


• Definir los criterios de evaluación para la creación de la manifestación artística en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de sistemas alternativos y aumentativos.


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos practiquen el uso del inglés para expresar ideas relacionadas con la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo:

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