El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Objetivo: Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia física y psicológica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos


• Explicación de la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en inglés que promuevan la inclusión y la igualdad de género


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el tema y motivar la investigación individual

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior


• Motivación para realizar la investigación sobre sistemas alternativos y aumentativos en inglés

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos más utilizados en la sociedad


• Asignación de tareas de investigación a los alumnos para que investiguen y reflexionen sobre cómo estos sistemas pueden favorecer la inclusión en la sociedad

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos pequeños


• Reflexión sobre la imp