Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo suenan las palabras en las composiciones literarias?


• Actividad de reflexión grupal: los alumnos compartirán sus ideas y experiencias previas sobre la sonoridad de las palabras en la literatura.


• Introducción de los conceptos de rima, onomatopeya y calambur a través de ejemplos y definiciones claras.


• Actividad práctica: los alumnos analizarán diferentes poemas y canciones para identificar las rimas, onomatopeyas y calambures presentes en ellos.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de rima, onomatopeya y calambur a través de ejemplos adicionales.


• Actividad de escritura creativa: los alumnos crearán sus propios poemas o canciones utilizando rimas, onomatopeyas y calambures.


• Presentación y compartición de las creaciones de cada alumno.

Sesión 3:

• Introducción de nuevos elementos sonoros en las composiciones literarias, como aliteraciones y asonancias.


• Actividad de análisis y reconocimiento de aliteraciones y asonancias en diferentes textos.


• Actividad práctica: los alumnos crearán frases o versos utilizando aliteraciones y asonancias.

Sesión 4:

• Integración de conocimientos previos y nuevos para la creación de composiciones literarias completas.


• Actividad de escritura creativa: los alumnos crearán poemas o canciones que