Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lista de las diferentes profesiones u oficios que conocen.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen los oficios y profesiones de su comunidad.


• Introducción al concepto de diversidad de familias y pertenencia.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para conocer su historia personal y su profesión u oficio.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias de sus pares.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una línea del tiempo con los eventos más importantes de su historia personal y familiar.


• Actividad principal: Los alumnos compartirán en parejas sus líneas del tiempo y encontrarán similitudes y diferencias entre ellas.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las líneas del tiempo.

Sesión 3:

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