Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de primaria

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen.


• Mostrar diversos libros de cuentos y explicar los elementos paratextuales que los componen: portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Realizar en grupo una actividad de exploración de los elementos paratextuales de un cuento, utilizando un cuento conocido por los alumnos.


• Comentar en grupo las anticipaciones que hicieron sobre el contenido del cuento a partir de los elementos paratextuales.

Sesión 2:

• Recordar los elementos paratextuales de los libros de cuentos.


• Escuchar y/o leer un nuevo cuento junto con los alumnos.


• Realizar una actividad de exploración de los elementos paratextuales de este nuevo cuento, animando a los alumnos a hacer predicciones sobre su contenido.


• Comentar en grupo las anticipaciones realizadas y compararlas con el contenido real del cuento.

Sesión 3:

• Repasar los elementos paratextuales de los libros de cuentos.


• Realizar una actividad de exploración individual de los elem