Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Objetivo (PDA): Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de preguntas: ¿Qué es un formulario? ¿Para qué se utilizan? ¿Han tenido que llenar algún formulario antes?


• Mostrar ejemplos de formularios utilizados para gestionar servicios públicos, como solicitud de inscripción en una escuela, solicitud de beca, solicitud de transporte público, entre otros.


• Explicar la importancia de comprender y producir textos para llenar formularios correctamente.

Desarrollo:

1. Actividad de pre-lectura:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un formulario en blanco.


• Pedirles que observen el formulario y reflexionen sobre las diferentes secciones y la información que podría solicitarse en cada una.


• Compartir en plenaria las ideas y conclusiones de cada grupo.

2. Lectura y comprensión:

• Proyectar en pantalla un formulario y leerlo en voz alta, resaltando las instrucciones y la información solicitada.


• Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden lo que se les pide en cada sección.


• Pedir a los alumnos que marquen en el formulario impreso las palabras o frases clave que les ayuden a entender qué información se solicita.

3. Práctica de llenado:

• Entregar a cada alumno un formulario impreso y explicarles que deberán llenarlo según las instrucciones.


• Caminar por el aula para brindar apoyo individualizado y resolver dudas.


• Recoger los for