Explorando sólidos de revolución a partir de figuras planas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando sólidos de revolución a partir de figuras planas

Objetivo:
PDA: Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del abandono escolar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de la actividad


2. Presentación individual o en grupo de un informe escrito y/o una presentación oral sobre el proceso y los resultados obtenidos en la exploración de los sólidos de revolución.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de la clase anterior sobre las figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema del abandono escolar y su relevancia, generando una breve discusión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes imágenes de sólidos de revolución y explicar brevemente qué son y cómo se generan a partir de figuras planas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles figuras planas que se pueden utilizar para generar sólidos de revolución.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una figura plana a cada grupo.


• Proporcionar materiales como papel, lápices, reglas y compases para que los grupos puedan trabajar en la construcción de las figuras planas asignadas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su figura plana y explique cómo la utilizarían para generar un sólido de revolución.


• Facilitar una discusión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Asi