Factores que inciden en los procesos técnicos

Sergio Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relevancia para la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un factor técnico para analizar (por ejemplo, la energía utilizada en los procesos técnicos).

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar cómo el factor técnico asignado afecta a la comunidad en términos de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá proponer técnicas, procesos o formas de organización que puedan implementarse en la comunidad para favorecer los aspectos mencionados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá exponer sus propuestas frente a toda la clase.

  • Discusión y retroalimentación: Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las propuestas presentadas.

  • Reflexión final: El profesor guiará una reflexión sobre la importancia de implementar cambios técnicos para mejorar la comunidad y fomentar la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:



  • Nivel de profundidad de la investigación realizada.

  • Identificación de los efectos del factor técnico en la comunidad.

  • Coherencia de las propuestas presentadas.


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