Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con el acoso escolar

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con el acoso escolar

Objetivo de la clase (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Problemáticas de acoso escolar (bullying)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos que los estudiantes conocen.


• Introducir el concepto de satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar un problema relacionado con el acoso escolar en su entorno.


• Solicitar a los grupos que elaboren un plan de acción para abordar dicho problema desde una perspectiva técnica.


• Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el desarrollo de su plan.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su plan de acción y promover un debate sobre la importancia de considerar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


• Resumir los puntos clave de la discusión y dejar claro el objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar ejemplos de casos de acoso escol