Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Dificultad para elaborar diversos textos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar elementos sonoros en la escritura para hacerla más atractiva y expresiva.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan rimas, onomatopeyas y calambures.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de estos elementos en diferentes composiciones literarias.


• Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades para elaborar textos y si consideran que el uso de elementos sonoros puede ayudarles.

Sesión 2:

• Presentación de la problemática: Dificultad para elaborar diversos textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al momento de escribir textos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar textos utilizando elementos sonoros.


• Proporcionar ejemplos y recursos que puedan utilizar en su escritura.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la actividad.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Leer y analizar los textos elaborados por los grupos, identificando los elementos sonoros utilizados.


• Realizar una puesta en común de los textos y destacar las fortalezas y mejoras que pueden re