Sistema Solar y Universo

Angélica Ruíz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y su aporte cultural, científico y tecnológico.


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema: presentar a los alumnos el tema del Sistema Solar y el Universo, destacando la importancia de su estudio.

  • Actividad de motivación: proyectar imágenes y vídeos relacionados con el Sistema Solar para despertar el interés de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características de los componentes del Sistema Solar?

  • Formulación de hipótesis: los alumnos deberán proponer suposiciones sobre las características de los componentes del Sistema Solar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas para recopilar información sobre las características de los componentes del Sistema Solar.

  • Recopilación y análisis de datos: los alumnos compartirán sus hallazgos y analizarán la información obtenida.

  • Representación con modelos: los alumnos diseñarán y construirán modelos representando los componentes del Sistema Solar, teniendo en cuenta sus características.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de modelos: los alumnos presentarán sus modelos y explicarán las características de los componentes del Sistema Solar que representan.

  • Discusión y reflexión: se abrirá