Introducción a los elementos paratextuales de los libros

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos paratextuales de los libros
Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipar su contenido.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una ronda de canciones infantiles para captar la atención de los alumnos y crear un ambiente lúdico. Luego, presentar el objetivo de la sesión a través de una pregunta motivadora como "¿Cómo podemos saber de qué trata un libro sin leerlo?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar diferentes libros infantiles y pedir a los alumnos que observen y describan los elementos paratextuales que encuentran en ellos. Guiarlos para que identifiquen la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato del libro. Promover la participación activa y la expresión de ideas.

   
   



3. Aplicación (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes libros infantiles. Pedirles que exploren los elementos paratextuales de los libros y compartan sus observaciones con sus compañeros.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las observaciones de los alumnos y destacar la importancia de los elementos paratextuales para anticipar el contenido de un libro.

   
   

Sesión 2:
Tema: Apreciación de canciones y rondas infantiles
Objetivo: Explorar y apreciar diferentes canciones y rondas infantiles, identificando sus ritmos y temáticas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve sesión de relajación y respiración, para crear un ambiente de calma. Luego, preguntar a los alumnos sobre sus canciones y rondas infantiles favoritas.