El derecho de igualdad

Paola V. Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: El derecho de igualdad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Difundir el derecho de igualdad entre los alumnos de tercer grado, para fomentar la convivencia pacífica y el respeto hacia todas las personas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el derecho de igualdad, que significa que todas las personas somos iguales y merecemos el mismo trato y respeto".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Cuentacuentos sobre la igualdad (15 minutos).

      • Seleccionar un cuento que promueva la igualdad de género y la diversidad.

      • Leer el cuento en voz alta, asegurándose de que los alumnos comprendan el mensaje de igualdad que transmite.

      • Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre el tema.



    • Actividad 2: Drama de igualdad (10 minutos).

      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Cada grupo representará una situación en la que se promueva la igualdad y el respeto hacia todas las personas.

      • Los alumnos deberán improvisar una pequeña escena y luego compartirla con el resto del grupo.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre el derecho de igualdad.

    • Elaboración de un acuerdo grupal para promover la igualdad en el aula y en la escuela.

    • Asignación de tareas para difundir los derechos de las niñas y los niños en su entorno cercano.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



    • Registro de la participación de los alumnos durante las actividades.

    • Observación de la comprensión del tema y la capacidad para reflexionar sobre él.



  2. Registro escrito:



    • Elaboración de un acuerdo grupal para promover l