Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Juan carlos Lopez
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Comprender la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practicar acciones de autocuidado y tomar decisiones para fortalecerlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Identificar medidas de higiene del aparato reproductor femenino y masculino.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y generación de preguntas: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas sexuales. Luego, fomentar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen preguntas relacionadas con la higiene de los sistemas sexuales.

  • Investigación inicial: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, folletos, acceso a internet, etc.) para que investiguen sobre las medidas de higiene del aparato reproductor femenino y masculino. Los alumnos deben tomar apuntes y recopilar información relevante.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos de investigación al resto de la clase. Durante las presentaciones, se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Discusión y reflexión: Luego de las presentaciones, se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus opiniones, reflexiones y dudas sobre la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas