La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Ismael Hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Favorecer ambientes libres de discriminación y racismo" desde una perspectiva interdisciplinaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre la cultura de paz, explicando su importancia y cómo influye en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  3. Despertar el interés de los alumnos con preguntas como: ¿Qué es la discriminación? ¿Han presenciado o vivido situaciones de discriminación o racismo? ¿Cómo se sintieron al respecto?


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso real o ficticio de discriminación o racismo.

  2. Los grupos deberán analizar el caso asignado, identificar las causas y consecuencias, así como proponer estrategias para favorecer un ambiente libre de discriminación y racismo.

  3. Cada grupo deberá elaborar un mural o presentación visual que sintetice su análisis y propuestas.

  4. Los grupos compartirán sus murales o presentaciones con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias propuestas por los grupos para generar ambientes libres de discriminación y racismo.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la importanc