Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Área: Ciencias Sociales
Grado: 4º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Equidad de género, Inclusión e Igualdad

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por equidad de género.


• Introducir el problema: "No se fomenta la inclusión en la escuela ni la comunidad".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre roles de género en las familias, la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos

• Los grupos exponen sus hallazgos sobre roles de género en las diferentes esferas.


• Se promueve la discusión y reflexión en el aula.


• Se plantean preguntas para favorecer el análisis y la reflexión, como: ¿Por qué creen que existen estos roles de género? ¿Es justo que haya diferencias? ¿Qué consecuencias puede tener la falta de equidad de género?

Sesión 3 (Reflexión y toma de decisiones):
Duración: 45 minutos

• Se retoma el problema planteado al inicio de la planeación: "No se fomenta la inclusión en la escuela ni la comunidad".


• Los alumnos reflexionan sobre las consecuencias de no fomentar la inclusión y equidad de género.


• Se les presenta el desafío de proponer ideas y acci