Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden textos.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por texto argumentativo y cuáles son sus características.


• Explicar brevemente las características y estructura de un texto argumentativo.


• Proporcionar a los alumnos una lista de textos argumentativos para que los lean y registren los principales argumentos y conclusiones de cada uno.

Sesión 2:

• Revisar y discutir en grupo los textos argumentativos leídos en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema controversial para que investiguen y preparen un texto argumentativo.


• Brindar orientación y apoyo a los equipos en el proceso de investigación y redacción de sus textos.

Sesión 3:

• Intercambio de textos argumentativos entre los equipos.


• Los equipos leerán y analizarán los textos argumentativos de otros equipos, registrando los principales argumentos y conclusiones de cada uno.


• Realizar una discusión en grupo sobre la efectividad de los argumentos presentados en los textos y las conclusiones alcanzadas.

Sesión 4:

• Presentación de los textos argumentativos por parte de cada equipo.


• Cada equipo expondrá su texto argumentativo, resaltando los principales argumentos y conclusio